新学期开学已有20多天，但刚上初二的小辉(化名)始终无心上学，在学校备受煎熬。原来是，只要遇到课间铃声和吵闹声等较大噪声，小辉就会出现头晕发烧的症状，用体温计测量，高烧达到了39度以上。请假回家之后，当周围环境清静下来后，症状就会有所好转;然而再遇喧闹，就会再度复发。
初二男生上课铃响起就发烧
医生分析，很有可能是在上次次发烧头晕的同时，受到了旁边噪声的刺激，心理面留存阴影，之后一旦遇到噪声，就会出现一些生理上的反应。因此，医院方面认为小辉疑似对噪声形成了一种焦虑和恐惧感。“就好比一些人被水淹过一次，以后看到水就害怕一样。有的人在黑暗中摔了一跤，以后在黑暗的环境中，也会出现恐惧。”
对于小辉的症状，医院目前也在制定相应的治疗疗程，主要是通过诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种不良情绪，一般需要经过多次反复的呈现。
什么是声音恐惧症
声音恐惧症作为一种新兴的恐惧症类型越发受到人们的关注。所谓的声音恐惧症，就是会对某种特定的声音产生恐惧心理的疾病。
声音恐惧症治疗方法
1、系统脱敏法。较为常用，该方法需要对病人害怕的声源的强度进行控制，使强度减弱到病人刚刚感受到压力的程度。当病人对这种较弱的声源刺激适应，可以轻松面对时，调整声源，增加强度，但仍只稍感压力为宜。这样不断增强刺激的强度，最终达到对此声源的脱敏。
2、认识治疗法。医生必须首先帮助患者建立治疗信心，分析恐惧对象。指出其恐惧的原因是因为缺乏认知的反映，要想克服恐惧，首先就必须要先知己。要帮助其挖掘“怕”的根源，认识“怕”的内容，计算“怕”的程度，衡量“怕”的几率。只有这样才能让患者正确评价自身在环境中的位置，这种方法也可以称作“个人定位法”。
3、暴露疗法。在一定心理辅导的基础上，将患者骤然置于恐惧事物之前，或场所之中。经过刺激后，患者并没有受到实质性恐惧对象的伤害，从而建立对恐惧对象的认识，消除恐惧心理。这种方法的优点是病情治愈速度快。缺点是患者必须有一定的身体条件，否则会令患者过度恐惧而出现昏厥。因此，在进行暴露疗法时，还必须具备一定的抢救知识和配备一定抢救设备。